Nous avons fêté l’anniversaire de Languide, une jeune stagiaire qui chemine dans la vie consacrée.

à l’école…

et à la maison : louange…

Apéro avec les frères…

Diner entre soeurs avec un beau plat de crudités : les carottes râpées dessinent le LA. de « Languide » sur un tapis de concombres

Et la photo de nous 4 avec elle et son cadeau !!!

Cette 2eme quinzaine de juin a aussi commencé par un drame : un collègue a été tué par grenade dans des conditions qu´on ne comprend toujours pas bien et des raisons toujours inconnues.

Sa jeune femme devait accoucher 10 jours après de leur 2e enfant…

Léonce en classe, un enseignant bien apprécié des enfants et des adultes

En attente de leur 2e enfant…

Nous sommes allée en équipe pour la visite de condoléances. Nous sommes venus avec les chaises de l’école…

on voit le visage d’Yvette juste au-dessus de la tête de Yan, son fils.

Nous avons loué Dieu ensemble avec la famille qui était présente en rendant grâce à Dieu pour la vie de Léonce et nous avons prié pour toute sa famille.

Léonce était protestant et il louait Dieu chaque mardi apres-midi avec nous, en équipe. Il battait souvent le tambour. Nous avons donc fait comme d’habitude avec sa famille. Yvette, sa femme était très touchée, et nous aussi d´ailleurs, de ce beau temps de prière oecuménique.

De sa maison, située un peu en hauteur, sur une des colline de la ville, nous avons vu un joli coucher de soleil que j’ai photographié un peu trop tard…

Mais dès 17h, les moustiques étaient au festin…

une collègue m’a prêté un pagne pour me protéger les jambes…

Quelques jours après, pour l’enterrement, nous nous sommes retrouvés en équipe autour d’Yvette et sa famille à la morgue de l’hôpital, lieu où le décès a été acté.

Puis nous sommes allés au cimetière :

Après les discours et prières de deux pasteurs, nous avons déposé nos gerbes…

Celle de l´équipe pédagogique presque au complet : « Ton sourire restera gravé dans la mémoire de tes collègues »

Puis la réception :

La salle avant le début des discours

La table d’honneur avec le portrait du défunt

Après le temps de discours, l´équipe passe saluer Yvette. Le deuil est levé partiellement (pour un an avant d´être définitif), c’est à dire qu’on retourne au travail et aux occupations ordinaires. Ouf pour la fête de l’école car il reste 10 jours et toutes les répétitions de danse avec les enfants étaient suspendues pour respecter le temps du deuil.

Alors à l’école ?

Almaki, que certains d’entre vous soutiennent financièrement, sourit de plus en plus !…

… et il commence à bouger autour du tambour !

Voyez-vous ses bras bouger ? Il est l’enfant qui est posé les jambes écartées (le troisième à gauche de l’adulte)

Le voilà au travail…

Louane, 5 ans, lit le livre qu’elle a écrit aux amis de la classe…

A partir de dessins qu’elle a coloriés, elle a composé des phrases avec le petit alphabet mobile.

Ici : « Lys va dans la maison des ours »

C´est au tour de Chancard, qui vient d´avoir 6 ans de lire son livre…

Mais aussi de Robby, 4 ans qui a aussi très fièrement lu le psaume pour la messe de la clôture de l´année scolaire…

Bracha, 5 ans, calcule une multiplication avec les timbres.

Noreen, 3 ans, apprend à découper sur les petits traits

Shilo, 3 ans, s´entraîne à tracer le premier trait « penché » de son initiale « s ».

Chançard, 5 ans, installe la chaîne du carré de 9 qui va l´aider à mémoriser la table de multiplication X9…

…et Nicky, 5 ans, travaille la chaine du carré de 7

Kaena, 4ans, lit ses premiers mots phonétiques et les associe au bon objet.

Délice, 4 ans, calcule de petites additions en apprenant à surmonter avec les barrettes de bois. (Seulement le chiffre inscrit sur la barrette bleue et les cases « unités » visibles sur la barrette rouge)

Maura et Mylena, 3ans et demi et tout juste 4 ans, calculent des additions avec le matériel de la « banque »(la banque est le lieu des échanges de 10 unités en une dizaines par exemple)

Marwan, 4 ans, calcule de petites additions avec les perles (la chenille)

Milan, 3 ans, termine les 3 tours de cylindres colorés

Abigaïl, 5 ans, compte de longues additions avec les perles et fera les échanges à chaque dizaine (le serpent devient doré de la couleur des dizaines)

Nicky, 5 ans, fait les échanges de 10 unités contre une dizaine dorée.

Elisha, 6 ans, fait le même travail un autre jour

Ricky, 5 ans, écrit les noms des pays de l´Afrique avec leurs majuscules apres avoir dessiné la carte en coutournant les pays du puzzle, un par un, et après les avoir coloriés.

Théo, 5ans, écrit sur son cahier, les phrases avec les homophonies du son « f » et « ph » qu´il a lues

Eleana, 5 ans, recopie les phrases des homophonies sur son cahier

Lana, 4 ans, lit les mots contenant le son « ai » ou « ei » et elle les associe à l´image correspondante.

Merrick, 4 ans recopie les phrases de petites commandes qu´il a lues et auxquelles il a obéit.

Lys, 3 ans, trace le zéro dans le sable…

… et Shilo y trace son initiale

Bracha, 5 ans, recopie, sur son cahier, les phrases des homophonies du son « é ».

Dowell, 5 ans, calcule une division par 6

Kayron, 4 ans, écrit des mots phonétiques avec le grand alphabet mobile

Noreen, 3 ans, verse les graines de haricots avec la petite cuillère pour travailler le geste du poignet pour l’écriture

Illyan, 3 ans , écrit les chiffres sur l’ardoise

Noreen, 3 ans, classe les couleurs par paires et les nomme en français

Keina cherche toutes les additions qui font 5 : la maison des 5

Bruno, 3 ans, apprend à tracer et reconnaître 3

Lys, 3 ans, découvre le principe de l´addition et de la soustraction : 6+4 = 10 et 10 -5 = 5 (sur la photo par exemple)

Dowell, 5 ans, coud un arc en ciel en canevas (tapisserie)…

…et Théo, 5 ans, montre son cœur réalisé aussi en tapisserie. On voit aussi, comme pour Dowell, le tour qu´il a brodé par un point qui évite que le tissu ne s´effiloche.

Bruno reconstitue le cube du trinôme qui le prépare indirectement à mémoriser la formule algébrique du cube du trinôme (abc)³ =(a³+b³+c³+3a²b+3a²c+3ab² +3b²c + 3ac² + 3bc²+ 6abc) : tout ça avec des cubes et pavés de couleurs

Construction collective en récréation…

Bon ! j´arrête là les démonstrations de leurs exploits ! Il faut qu´ils puissent compter,  lire et écrire toutes les leçons copiées au tableau dès les premiers jours du primaire… et ça marche !

Je change d’article car j’ai mis beaucoup de photos…

Mon mot de la fin pour cet article : Toujours chercher à  imiter Jésus et Le servir dans mes frères : « Et moi, je suis au milieu de vous comme celui qui sert » (Lc 12, 27)